Doctorado en Equidad e Innovaci髇 en Educaci髇

En el caso de que el la formaci贸n previa del alumnado sea considerada por la CAPD como incompleta para acceder al Programa de Doctorado, la admisi贸n podr谩 quedar condicionada a la superaci贸n de complementos de formaci贸n espec铆ficos.

Los complementos de formaci贸n que, en su caso, el aspirante debe completar deber谩n ser concretados individualmente para cada alumno por la Comisi贸n Acad茅mica del Programa de Doctorado y no podr谩n superar 15 cr茅ditos ECTS. La realizaci贸n de estos complementos de formaci贸n ser谩 previa o simult谩nea a la matr铆cula.

Los complementos de formaci贸n deber谩n superarse en el plazo m谩ximo de tres cuatrimestres consecutivos. De no hacerlo as铆, el alumnado causar谩 baja en el programa.

Dichos complementos de formaci贸n espec铆fica podr谩n ser de materias o m贸dulos de m谩ster y grado y tendr谩n, a efectos de precios p煤blicos y de concesi贸n de becas y ayudas al estudio, la consideraci贸n de formaci贸n de nivel de doctorado. En el caso de realizarse con car谩cter previo su desarrollo no computar谩 a efectos del l铆mite temporal establecido para la realizaci贸n de la tesis. Estos cr茅ditos no computar谩n a efectos de los requisitos ordinarios de acceso al Programa de Doctorado.

En el caso del Programa de Doctorado en Equidad e Innovaci贸n educativa, los complementos de formaci贸n previstos, se organizan seg煤n los distintos perfiles de ingreso del alumnado de la siguiente manera:

  • En los casos de alumnado que ha cursado y aprobado los siguientes masters y/o ha obtenido los siguientes t铆tulos/cursos no se precisa hacer ning煤n complemento de formaci贸n:

    路 M谩ster en Innovaci贸n, orientaci贸n y evaluaci贸n educativa por la UDC
    路 Master Universitario en Investigaci贸n e Innovaci贸n en contextos educativos por la UC
    路 M谩ster Universitario en Intervenci贸n e investigaci贸n socioeducativa por la UNIOVI
    路 M谩ster Universitario Educaci贸n, X茅nero e Igualdade por la USC
    路 Master Universitario en Procesos de Formacion por la USC
    路 M谩ster Universitario en Investigaci贸n en Educaci贸n, Diversidade Cultural e Desenvolvemento Comunitario por la USC
    路 M谩ster Universitario en Direcci贸n de Actividades Educativas en la Naturaleza por la USC
    路 M谩ster Universitario en Dificultades de Aprendizaje y Procesos Cognitivos por la UVIGO
    路 M谩ster Universitario en Investigaci贸n psicosocioeducativa con adolescentes por la UVIGO
    路 Solicitantes que acrediten la Suficiencia Investigadora (de un programa de doctorado regulado por el RD 185/85)
    路 Solicitantes que acrediten estar en posesi贸n del Diploma de Estudios Avanzados (regulados por el RD 778/98)

  • En los casos en que los estudiantes procedan del: M谩ster Universitario en Profesorado de Educaci贸n Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formaci贸n Profesional y Ense帽anza de Idiomas, y de otros m谩steres de las cinco Universidades de este Programa, que no acrediten materias de Metodolog铆a de investigaci贸n, deber谩n cursar 9 cr茅ditos ECTS en Metodolog铆a de Investigaci贸n, como Complementos de Formaci贸n, que deber谩n escoger en la oferta de los M谩ster universitarios en Ciencias de la Educaci贸n de las cinco Universidades. En su defecto estas materias podr谩n cursarse entre las ofertadas en los distintos t铆tulos de grado siempre que la CAPD lo estime oportuno. Tambi茅n podr谩n cursarse las mismas en otros masters vinculados a las Ciencias de la Educaci贸n que se puedan implantar en las distintas Universidades en el futuro.

  • Para el resto de los candidatos que soliciten el acceso al master y cumplan con las condiciones ya se帽aladas en el apartado 鈥淐riterios de Admisi贸n al Programa de Doctorado en Equidad e Innovaci贸n en Educaci贸n鈥, ser谩 la Comisi贸n Acad茅mica del Doctorado la que determinar谩 la cantidad y tipo de complementos de formaci贸n que puede necesitar realizar una vez analizada la formaci贸n previa y su adecuaci贸n al Programa. En todo caso, a juicio de la Comisi贸n Acad茅mica del Programa de Doctorado, se podr谩 proponer a los estudiantes cursar hasta un m谩ximo de 15 cr茅ditos ECTS en funci贸n del grado de afinidad del t铆tulo que da acceso al Doctorado.

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